Многообразие интересов


Кто может подсчитать, сколько мальчишек и девчонок бессонными ночами уносились в чудесные миры, созданные воображением этих и многих других писателей? Их книги будоражат воображение, мечты о несбыточном, формируют мировоззрение... При знакомстве с биографиями знаменитых творческих личностей в первую очередь привлекает внимание важная роль книг в их детстве и юности.

Упомянем таких выдающихся творцов науки и техники, как В.И.Вернадский, К.Э.Циолковский, Ж.-И.Кусто, А.Л.Чижевский, Д.Габор, И.И.Сикорский.
И.А.Ефремов прямо указывал на решающую роль книг в своей судьбе: "Мой интерес к палеонтологии, который я сохранил на всю жизнь, возник от десятикопеечной книги из сытинской библиотеки. Всем я обязан книгам. Фантазия, стремление к занятиям, образы людей, которым я хотел подражать, - все я брал из прочитанного, из литературы."
Книги оказывают важное влияние на развитие будущей творческой личности и с другой, не менее важной стороны. В юности свойственно искать образцы для подражания. Одни стремятся подражать известным киноактерам, другие - музыкантам, спортсменам и т.д.

Если бы они знали, как небезобидно это занятие, то, возможно, были бы осмотрительнее в своем выборе!
Психологи доказывают, что образ "идеального героя" оказывает огромное влияние на формирование человека и даже на его последующую судьбу! То же и с творчеством. Так, американские психологи Р.С.Алберт и М.А.Рунко после анализа многочисленных биографий пришли к выводу: будущие творческие личности в детстве и юности предпочитают подражать известным ученым, изобретателям и вообще личностям с ярко выраженными творческими наклонностями.
Вот лишь несколько примеров влияния образа "идеального героя". Идеалами известного биолога Г.Селье были знаменитые биологи Клод Бернар, Луи Пастер, Роберт Кох, Пауль Эрлих. Для Д.Габора, изобретателя магнитной линзы и открывателя основ голографии, с детства образцом для подражания был знаменитый американский изобретатель Т.Эдисон.
Космонавт В.Джанибеков вспоминал: "Мечта в человеке не рождается сама по себе. Мечта воспитывается. Одним из главных воспитателей моей судьбы стал писатель-фантаст Иван Ефремов. Я помню, какое потрясение испытал еще мальчишкой, когда прочел "Туманность Андромеды".

Чистота ефремовских героев, их благородная целеустремленность к высоким свершениям - вот что пленяет меня... Трудно переоценить воспитательное значение произведений И.А.Ефремова..."
Вывод прост: выбирай себе для подражания образ такого человека, каким сам желаешь стать в будущем.
Литература и жизнь представляют богатейший выбор: от капитана Немо до профессора Челленджера; великое множество вымышленных и реальных творцов науки и техники. Фантастика, приключения, книги о путешествиях, биографиях ученых и изобретателей, хорошие научно-популярные книги развивают и другое ценнейшее для творческой личности качество - воображение. Трудно переоценить его роль в развитии творческой личности, в выборе Цели жизни, в процессе творчества.
Как никто другой понимая его важность, знаменитый писатель-фантаст Герберт Уэллс как-то заметил: "Отсутствие воображения - это возврат к животному состоянию; испорченное воображение - похоть и трусость; но благородное воображение - это бог, вернувшийся на грешную землю." 2 0По способности воздействия на воображение книга оставляет далеко позади своих соперников - фильмы и игровые компьютерные программы, ибо только она способна представить полный простор воображению, не навязывая готовые (и чужие!) штампы.
Самый действенный способ воспитания в творчестве - самовоспитание, и здесь не следует пренебрегать широкими возможностями, предоставляемыми литературой. Шаг 2: Многообразие интересов
Развитие поисковой активности и воображения усиливает жажду познания, требует выхода в многообразии увлечений и интересов. Подтверждение тому можно найти в любой биографии творческой личности. В предыдущей главе мы уже познакомились с многообразием интересов И.А.Ефремова в детстве и юности.
Изобретатель акваланга и исследователь моря Жак-Ив Кусто большую часть детства провел на берегу Атлантики. Здесь он полюбил море и стал отличным пловцом. Зачитывался морскими романами Монфреда, в воображении путешествовал с героями Жюля Верна и, конечно, со знаменитым капитаном Немо.



Хотя в то время всерьез не задумывался о подводном мире.
Кстати, в будущем он использовал идею высотного наблюдательного мостика, вычитанную когда-то в одном из романов Монфреда, которому удалось спастись от погони пиратов в Красном море, пройдя через лабиринты кораллового рифа. Благодаря высотному наблюдательному мостику "Калипсо" - легендарное судно Кусто - могло забираться в самые гибельные дебри коралловых рифов для проведения уникальных исследований.
Кусто увлекался также техникой, конструированием, киносъемками, иностранными языками, пытался сам сочинять книги. Так, в тринадцать лет он сочинил повесть "Приключения в Мексике", сам нарисовал к ней рисунки и переплел ее. В одиннадцать лет из деталей конструктора он собрал модель плавучего крана. Взрослые обратили внимание, что мальчик внес в конструкцию важное усовершенствование. В его тумбочке всегда лежала кипа бланков с "фирменной" печатью: "ЗИКС ФИЛЬМ, Джек Кусто, продюсер, директор и главный оператор".

Позднее он вспоминал: "Конечно, фильмы были так себе. Больше всего мне нравилось разбирать камеру и проявлять ленту". Уже с пятнадцати лет родители отпускали его во время каникул в самостоятельные путешествия по другим странам.

Все эти увлечение не прошли бесследно и в будущем сыграли важную роль в его творчестве.
Не может не поражать многообразие интересов в детстве и юности выдающегося ученого, основателя гелиобиологии, Александра Леонидовича Чижевского: физика, химия, математика, астрономия, ботаника, зоология, история, поэзия, мифы разных народов, живопись, иностранные языки. И в будущем все это он использовал при создании новой науки!
Многообразие увлечений в детстве и юности одновременно причина и стимул саморазвития, оно обогащает духовный мир человека, дает богатство выбора своего призвания в творчестве, оказывает могучее и благотворное влияние на последующую творческую деятельность. Далее мы сможем убедиться в справедливости последнего утверждения. Шаг 3: Возникновение интереса к конкретной области науки или техники
"Когда мне было что-то около одиннадцати лет - это было в 1900 году, - мне приснился чудесный и удивительный сон. В течение нескольких дней я жил под впечатлением этого сна...
Я шел по узкому, роскошно украшенному коридору. По обеим его сторонам - двери орехового дерева, похожие на те, что ведут в каюты парохода. Пол был покрыт красивым ковром. Круглые электрические светильники, вделанные в потолок, излучали приятный голубоватый свет. Я шел медленно, чувствуя ногами легкую вибрацию, и ничуть не был удивлен, что она чем-то отличается от вибрации парохода или поезда.

Я принимал это как должное, потому что знал, что нахожусь на борту огромного летающего судна. Я подошел к концу коридора и открыл дверь в богато украшенную кают-компанию - и тут я проснулся.
Все кончилось. Похожий на дворец летающий корабль был всего лишь прекрасным плодом воображения. В то время я знал, что человеку пока не удалось создать успешно летающий аппарат, мне говорили, что это считается невозможным."
В 1931 году знаменитый русский авиаконструктор Игорь Иванович Сикорский создал новую летающую лодку S-40, положившую начало регулярным полетам в Южную Америку, через Тихий и Атлантический океаны. Во время последнего испытательного полета, проходившего ночью, он вышел из пилотской кабины в салон и замер от удивления - где-то уже он все это видел! И тут вспомнил давний детский сон...
* * *
Невозможно объяснить, почему среди огромного многообразия возможных интересов у человека внезапно вспыхивает сильный интерес именно к той, а не иной области науки или техники. В каждом конкретном случае это зависит от множества случайностей. Но само возникновение такого интереса закономерно для живой, пытливой души, тянущейся к знаниям и неведомому, и определяется предшествующими этапами становления творческой личности.
Роль случая, внезапного яркого впечатления, дающих первый толчок в направлении к будущей творческой Цели, можно уподобить громкому звуку в горах, в одно мгновение освобождающему накопленную за долгие годы энергию могучей снежной лавины. Таким "звуком" может стать увлекательная идея из прочитанной книги (опять книги!), какое-либо событие, встреча с интересным человеком и т.п.
Влияние книги. Известно, что стремление найти способ преодоления тяготения Земли и путешествий в космосе возникло у К.Э.Циолковского под влиянием романа Ж.Верна "Из пушки на Луну". Известный геолог и путешественник, автор увлекательных книг "Плутония" и "Земля Санникова", В.А.Обручев вспоминал: "Романы Жюля Верна побудили во мне интерес к естествознанию, к изучению природы далеких малоизвестных стран."
Писатель-фантаст Жюль Верн оказался непревзойденным по влиянию на будущих творцов науки и техники. Среди его "крестников" астрофизик А.Б.Северный, физик, создатель стратостата и батискафа О.Пикар, создатели вертолета Хуан де ла Сиерва, Б.Н.Юрьев, И.И.Сикорский, конструкторы подводных лодок Саймон Лейк и Лебеф, изобретатель подводной термоэлектростанции Ж.Клод, путешественники Ф.Нансен, Р.Бэрд, С.Гедин и многие другие.



Содержание раздела